Saturday, October 28, 2006

 

Cuadro 6

Instrumento: para la evolución de la formulación final del proyecto

Preguntas

Si

No

Observaciones

Recomendaciones

¿Se han seleccionado a la población beneficiaria del programa?

X

Los beneficiarios serian los alumnos del establecimiento

Seleccionar una población

¿Se identifico los mecanismos para que el programa social llegue a esa población focalizada?

X

El proyecto es a largo plazo así, se han identificado los necesarios

Considerar los mecanismo

¿Se identifico el objetivo general del programa?

X

Revalorizar estéticamente los espacios verdes del colegio y concienciar el cuidado del mismo

¿El objetivo general del programa social expresa la intención de transformar el problema social que da origen?

X

Trata de transformar el problema, el cual seria el mal cuidado de los espacios verde del colegio

El objetivo debe tratar de solucionar el problema

¿Se identifico los objetivos específicos del programa social?

X

Se han estimado 3 objetivos específicos

¿Los objetivos específicos se corresponden con los componentes del programa social?

X

Ya que esto se integran con las actividades

Tener en cuenta loas actividades

¿Los objetivos tienen delimitacion geográfica y temporal?

X

Esto está delimitado en un plano, ya que es lo que se quiere mejorar

Siempre ayuda la creación de un plano para ver el espacio físico

¿Se han identificado las metas de resultado de los objetivos específicos?

X

Ya que estas son necesarias para que los objetivos se cumplan

Tener metas claras y especificas

¿Cada una de las actividades del programa esta desagregada en tareas?

X

Las tareas son fáciles así que no se desprenden muchas tareas

Que las tareas sean sencillas y que participen todos lo implicados en el proyecto para facilitar las tares

¿Se han identificado los productos y/o prestaciones que generan las actividades?

X

Se tratara que los costos sean sustentado por la institución

Que las prestaciones y/o productos sean analizados

¿Se han identificado las metas físicas de las actividades del programa?

X

Están identificadas en un plano

Identificar estas metas teniendo en cuenta la transformación del espacio físico

Para cada actividad, ¿Se han identificado los recursos humanos y materiales por tarea o por producto?

X

Estos son visible en un cronograma de actividades

Hacer un cronograma de actividades

¿Se ha establecido el costo total, incluyendo cada uno de los recursos y las tareas?

X

Solo se cuenta con el costo de algunos recursos

Sacar el costo de las tares y componentes

¿Se ha establecido el costo de cada uno de los componentes?

X

Ya que su costo es muy bajo o porque es muy alto

Tener en cuenta el presupuesto

¿Se ha establecido el presupuesto del programa e identificado la fuente de financiamiento de cada uno de los componentes?

X

Solo que el programa propuesto excede el presupuesto dado

Que el programa se ajuste al presupuesto

¿Se han elaborado indicadores de procesos, resultados, e impactos del programa social?

X

Estos indicadores responden a los objetivos

Plantear los indicadores como problemas que se pueden dar

¿Los indicadores de resultado devienen de los objetivos específicos del programa?

X

Ya que hay un indicador para cada actividad, objetivo, metas, etc.

No es necesario que los indicadores devengan de los objetivos específicos.

¿Los indicadores de resultado, de proceso y de producción son necesarios y suficientes para medir cada variable?

X

Estos son suficientes, y además estos tienen fuentes de verificación

Identificar bien lo indicadores

¿Los indicadores de resultados, de proceso y de producto son pertinentes, sensibles y relevantes?

X

Estos indicadores fueron hechos para la verificación de los objetivos, metas, actividades, etc.

Ver para que sirven los indicadores del proyecto

¿Se ha establecido la fuente de información de los indicadores?

X

Estos fueron dados por le taller de Medio Ambiente

Pedir apoyo a los docentes

¿Se ha establecido el instrumento y/o método de recolección de información de los indicadores?

X

Estos indicadores tienen su respectiva fuete de verificación

Ver para que se crea el indicador

¿Se ha identificado la periodicidad de recolección de la información de cada indicador?

X

Ya que se el proyecto se hará a largo plazo, además para realizarlos debe de haber finalizado el proyecto

Realizar un cronograma a la ejecución del proyecto


 

Cuadro 5

Instrumento: matriz para la evaluación de las actividades del programa social

Preguntas

Si

No

Observaciones

Recomendaciones

¿Se han identificado actividades suficientes y necesarias para cada componente del programa social?

X

Consideramos que las actividades que poseemos son las necesarias pero que se desarrollara mas actividades con el correr del tiempo

Precisarlos componentes

¿Se estableció cuales don los organismos responsables de ejecutar, cada una de esas actividades?

X

El grupo y los docentes del taller son responsable de la ejecución del proyecto

Ver las distribuciones de las actividades

¿Hay actividades que requieren un análisis de viabilidad económica-financiera, política e institucional?

X

Algunas de estas requieren apoyo financiero junto a permisos por parte de la institución

Conocer los recursos con los que se cuenta

◘ ¿Las actividades del programa tienen viabilidad económico-financiera?

X

De otra forma no se podrá concretar el proyecto

No contar con apoyo institucional

◘ ¿Las actividades tienen viabilidad política?

X

Ya que el proyecto va destinado al la institución

Comunicación con al institución

◘ ¿Las actividades tienen viabilidad institucional?

X

Este proyecto esta destinado a la institución

Comunicación con al institución

◘ Estas preguntas requieren de un análisis de viabilidad de distinto tipo cuyo procedimiento e instrumento e presenta en el paso siguiente:

- Evaluación del costo-efectividad de las actividades


Thursday, October 26, 2006

 

Cuadro 4

Instrumento: Matriz para la evaluación del análisis de la situación inicial del programa social.

reguntas

Si

No

observaciones

Recomendaciones

¿Se han identificado los indicadores del problema social que da origen al programa?

X

Para cada objetivo hay un indicador del problema

Los indicadores son los contrastes de los objetivos

¿Existe una licencia de bases del programa social, es decir existen datos iniciales de los indicadores del problema antes de ejecutarse el programa social?

X

Los indicadores fueron construidos solo para este proyecto

Hay que tener una base del programa social

¿Se han identificado causas o factores explicativos del problema?

X

La solución del problema es provechoso par los beneficiarios

Ver las por que nace el problema

¿El problema se ha graficado en un árbol o red que presenta indicadores y factores explicativos directos e indirectos?

X

Se a tratado de identificarlo en red causa efecto

Tener muy presente los indicadores

¿Se han identificado factores o causas criticas del problema social analizado?

X

Se lo ha tomado como factores unidos a la poca valorización de los espacios verdes

Identificar todos los factores internos como externos

Considerando las respuestas a las preguntas anteriores, ¿se concluye que la explicación de la situación inicial esta en información suficiente?

X

La respuesta a este problema esta basada en la revalorización estética del colegio

Ver la dificultades y asistencia de los docentes

Instrumento: Matriz para la evaluación de la visión del programa social.

Preguntas

Si

No

observaciones

Recomendaciones

¿Se han identificado los impactos esperados del programa social?

X

Se quiere que los en los espacios verdes de la institución se revaloricen

Ver en que estado se encuentran los espacios verdes

¿Se han estimado los impactos esperados del programa social?

X

Esto impactos serán evidentes ya que se verán en el ambiente

Ver que tipo de impacto quieren dar

¿Son adecuados y suficientes los recursos previstos para el logro de los impactos esperados y estimas?

X

Estimamos que si, ya que depende del taller de medio ambiente

Buscar y contar con mas recursos

Para la estimación de los impactos, ¿se ha considera el tiempo de duración del programa social?

X

Ya que es un programa a largo plazo y la duración no esta estimada

Estimar el tiempo y prescindir de recurso humanos y económicos

Para la estimación de los impactos esperados, ¿se ha considerado la capacidad del equipo de gestión del programa?

X

El equipo de gestión es realmente baja, pero el impacto depende del resultado del programa

El quipo debe tener mayor información sobre los procesos a realizar

Instrumento: Matriz para la evaluación de los componentes del programa social

Preguntas

Si

No

Observaciones

Recomendaciones

¿Se han definido los componentes del programa social?

X

Son las actividades que se realizara para lograr el buen funcionamiento del proyecto

Tener en cuenta el tiempo

¿Los componentes previstos se han diseñado para transformar las causas o factores críticos del programa social?

X

Se pretende que los componentes transformen los factores críticos del programa social

Ver el impacto que producirá

¿Son viables económicos y financieramente los componentes del programa?

X

De otro forma no se podrá realizar la ejecución del proyecto

No esperar apoyo económico de la institución

¿Los componentes del programa tienen viabilidad política?

X

Por que la ejecución se llevara acabo dentro de la institución

Evitar respaldo político

¿Los componentes del programa tienen viabilidad institucional?

X

Ya que la autorización del programa social será dada por la institución

Estar en contacto con las autoridades


 

Cuadro 3

Preguntas

Si

No

Observaciones

Recomendaciones

¿Se ha identificado con claridad el problema que da origen al programa?

X

El problema que da origen al programa es el desprestigio por los espacios verdes del instituto de educación media

Observación en el tiempo del espacio seleccionado

¿El problema social se ha delimitado geográficamente y socialmente?

X

El espacio geográfico esta delimitado esta dentro del predio del IEM

Estudiar el espacio

¿Existe información suficiente sobre el problema social?

X

Son problemas que se reflejan a lo largo del tiempo

Datos estadísticos

¿El problema es prioritario para la política social?

X

Porque este problema no es vital para todos

Difundir el problema a todos

¿Se ha considerado la percepción de la población beneficiaria en la identificación del problema social?

X

la población beneficiaria es reducida

Ver la cantidad provecho que se le saca a través del tiempo

¿El equipo que gestiona el programa tiene la capacidad de intervenir en el programa social?

X

Haciendo de nexo entre los ayudantes para gestionar el programa

Ver quienes son los que interviene en el proyecto

¿Se han analizado los costos administrativos, psicosociales y políticos de la localización del programa social?

X

Los costos son altos, y no se cuenta con un presupuesto muy alto

Considerar el presupuesto que se tiene

¿Se han identificado los criterios de localización del programa social?

X

Los criterios focalización fueron dados dentro del desarrollo teórico de la asignatura formulación y evaluación de proyecto

Los criterios de focalización deben ser concretos y aplicables al proyecto


Friday, October 20, 2006

 

Cuadro de matriz lógica


Resumen narrativo

Indicadores verificables

Medios de verificación

Factores de riesgos externos

Objetivo general

Revaloriza estéticamente los espacios verdes del proyecto y concienciar el cuidado del mismo

Inventario

Fotos

Falta de fondo del colegio

Objetivo especifico

Ajardinamiento y Bases de concurso para artistas para conseguir carpetas con proyectos de esculturas

Planilla de observación

Presentación de bases del concurso, inventario del ajardinamiento

◘Falta de aprovisionamiento

◘Que no se presenten artistas para el concurso

Componentes

Diseñar una maqueta con el circuito

verificaron previa

Presentación de la maqueta

◘Falta de presupuesto

◘Falta de colaboración

Actividades

Verificacion de lo expuesto antes

Idem

Idem

No contar con los medios necesario para la verificacion del profecto



 

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